السنة الأولى - جغرافيا - منهجية استقراء أدوات الجغرافيا

الوحدة التعلمية الأولى: أدوات الجغرافيا

الوضعية التعلمية الثانية : منهجية استقراء أدوات الجغرافيا
الإشكالية: بعد أن عرفت أدوات الجغرافيا والمفاهيم المرتبطة بها، لا بد من ربط ذلك بمدى استيعاب الخطوات الواجبة لاستثمار واستغلال هذه الأدوات، فمجرد معرفتها لا يكفي.

التعليمات

1- حدد خطوات استقراء الصورة.

2- بيّن منهجية تحليل النص.

3- وضح منهجية استقراء الخريطة.

4-عرفت أن التمثيل البياني هو أحد أدوات الجغرافيا ، بين خطوات استقراءه و تحليله.

المنـــــتوج :

1- خطوات استقراء الصـورة :
أ- مقدمة:( تقديم الصورة ) : موضوعها- تاريخها إن وُجد - مصدرها إن وُجد - نوع المشهد و زاويته .

ب - العرض:
- تحديد أجزاء الصورة انطلاقا من الواجهة الأمامية، بمعنى القريب ثم البعيد.
- الإجابة على الأسئلة المرفقة بالصورة.

ج - الاستخلاص: حوصلة لموضوع الصورة أو نتيجة هامة مُلفتة في الصورة .

2- منهجية تحليل النـص :

أ - مقدمة ( تقديم النص): طبيعته - موضوعه - تاريخه إن وُجد - مصدره إن وُجد.
ب - العرض:
- وضع النص في إطاره الجغرافي والزماني - تحديد أفكار النص الأساسية - تعريف

المصطلحات الموظفة في النص – تبيين المستويات المجالية للنص (عالمي، وطني،

إقليمي، محلي...) - التعريف بالأطراف والشخصيات التي يُشير إليها النص - الإجابة

على الأسئلة المرفقة.
ج - الاستخلاص: حوصلة للموضوع أو بناء نتيجة على ضوء ما ورد في النص.

3- خطوات استقراء الخريــطة:

أ - مقدمة ( تقديم الخريطة): طبيعتها – موضوعها.
ب - العرض:
- تحديد المجال الجغرافي المُمثل في الخريطة باستخدام الاحداثيات الفلكية
والموقع الجغرافي.
- تحديد المستوى المجالي للخريطة (عالمية، وطنية، إقليمية، محلية...)
- استخراج المعلومات والظواهر الأساسية ثم الثانوية من الخريطة باستعمال
مفتاح الخريطة.
- تفسير وتعليل الظواهر المُستخرجة بالعوامل المتحكمة فيها.
ج - الاستخلاص: حوصلة للموضوع أو نتيجة مُلفتة في الخريطة.

4- منهجية إستقراء التمثيل الـبياني:

أ - في حالة التعليق : - ملاحظة الظاهرة أو الظواهر البارزة والطاغية في التمثيل ( تطور - استقرار– تذبذب - تراجع ...)
ب - في حالة التعليل و التحليل : تعليل الظاهرة البارزة بأسبابها حسب طبيعة الظاهرة ( قد تكون المسببات تاريخية - جغرافية اقتصادية – سياسية – اجتماعية ....)